中学教师资格证备考笔记:现代学校教育制度的趋势

  1.联教育、心理学家赞科夫提出“以尽可能大的教学效果来促进学生的一般发展”是教学过程理论的中心思想。

  2.美国教育心理学家布鲁纳提出学生通过发现法来掌握学科基本结构,易理解、记忆,便于知识的迁移、能力的发展。

  3.教学的任务:

  ①引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能(首要任务)

  ②发展学生的智力、体力和创造才能

  ③培养学生的社会主义品德和审美情趣,奠定学生的科学世界观基础

  4.教学是教育目的规范下的、教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动。教学是学校实现教育目的的基本途径。

  5.形式教育论,学校的任务在于发展学生的智力。

  实质教育论,学校要向学生传授实用的知识。

  6义务教育:依照法律规定,适龄儿童和少年必须接受国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。它与普通教育的区别在于是否具备强制性。

  7.1902年,我国首次制定近代学制,壬寅学制(未实施)。

  1904年,颁布了癸卯学制,是我国实行近代学校教育制度的开始。

  1922年,颁布了壬戌学制,以美国的学制为蓝本,“六三三制”。

  8.现代学校教育制度的趋势:

  ①加强学前教育及其与小学教育的衔接

  ②提早入学年龄,延长义务教育年限

  ③普通教育和职业教育朝着综合统一的方向发展

  ④高等教育的类型日益多样化

  ⑤终身教育受到普遍重视

  9.德国是最早颁发义务教育法令的国家。

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